统编初中语文学习资料
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远，方能登高望远；脚踏实地，才能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。志存高远，脚踏实地，意味着不仅要 远大志向，还要坚持从实际出发，以锲而不舍的精神走稳走实人生的每一步。一分耕（gēng）耘一分收获，道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都是深入实践、苦干实干的结果。志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以矢志不渝的精神牢记最初的梦想，守住内心的志向，真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘壑（hè），有缓流也有险滩，有丽日也有阴霾（mái）。拥有高远的志向，才能在奋进路上引亢高歌。走在梦想的路上，难免遇到挫（cuō）折，我们应目标坚定、 ，不因一时一事而 ，也不因暂时的困难停下前行的脚步，或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的 与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。A．耕（gēng） B．壑（hè） C．霾（mái） D．挫（cuō）A．锲而不舍 B．矢志不渝 C．引亢高歌 D．好高骛远4．复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。(1)【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。(2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。(3)【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。5．请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）鲁智深（《水浒传》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）尼摩船长（《海底两万里》）唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 | | |
| 诗人曹操登临碣石山，写下“① ，百草丰茂”，让我们一览草木的茂盛；白居易漫步钱塘湖畔，写下“乱花渐欲迷人眼，② ”，让我们看到了早春花草欣欣向荣的趋势。 | |
| 刘禹锡虽身在陋室，但“谈笑有鸿儒，③ ”，交往的都是品性高雅的朋友。 | |
| 面对生活中的困难，我们可以学习李白“长风破浪会有时，④ ”的乐观精神。 | |
| 送别友人，我们常吟诵王勃的“⑤ ， ”来表明真挚的友谊不受距离远近的影响。 | |
| 参观爱国主义教育基地，我们深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝胆，⑥ ”的济世情怀。 | |
【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。B．诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。C．本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出 。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉今之饥此越之福而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴②于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差③为禽④。【注】①范蠡（lǐ）：人名，越国大臣。②籴（dí）：买进谷物。③夫差：吴国君主。④禽：通“擒”，捉住。王 何 患 焉 今 之 饥 此 越 之 福 而 吴 之 祸 也。（1）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。12．下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A．甲文以议论为主，列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证严密。B．乙文叙写“夫差为禽”的故事说明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吴王的智寡才轻、不思后患。C．甲文开头连用六个事例引出并论证“生于忧患”的观点——只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。D．乙文详写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，略写了“请食”的经过，详略得当，突出主旨。13．有人认为“艰苦的环境有利于成才”，也有人认为“优越的环境有利于成才”，对此，你有怎样的看法？请加以阐述。 ①湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。②湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色，甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9—10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。③一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。 ④湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷造就了多姿多彩的湿地景观。（摘编自《湿地是什么颜色的？》，《人民日报》2023年2月21日）①湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。②分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分；湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。（摘编自《什么是城市湿地？》，《人民日报》2023年2月22日）①最近，重庆梁平区获得了城市湿地生态保护的最高荣誉——“国际湿地城市”。没有大江大河的粱平，是怎么做到的呢？②“保留湖周林团，保护曲美岸线，我们更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样性的自然生境系统。”梁平区湿地保护中心主任说。③“近年来，梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。④“猎神村的不少梯塘昔年因开采石膏矿引起渗漏，这些年经过改造，得以重新蓄水，变身小微湿地，现在成了村民休闲游玩的好去处。生态改善的成效就摆在眼前，保护利用好湿地成了大家自觉的行动。”染平区猎神村党支部书记说。⑤“梁平每年都会吸引大量游客慕名而来，湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所，‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。 （摘编自《养护湿地，有出诗意》，《半月谈》202年第22期）①近年来，河北衡水市坚持生态优先、生态修复理念，结合衡水湖国家级自然保护区和衡水湖景区相互依存、相辅相成的实际，通过“微塑造”精雕细琢，在保护湿地自然生态原貌基础上下绣花功夫。②“梅花岛的地形地势、生长植物等均最大限度维护原有样貌，通过‘微塑造’的方式让游客更好地亲近自然，进而发自内心地珍爱自然。”衡水市滨湖新区管委会副主任说。③衡水市还走人湖和谐共生道路，让湿地更好地助推绿色发展。2019年，衡水市对占地约200亩的顺民庄进行整体搬迁，退村还岛、退村还湖，如今小渔村已转型为集生态观光、科普研学等功能为一体的樱花岛。生态惠民极大激发了人湖和谐共生的基础动力，湖区群众逐渐形成了爱护衡水湖的共识。（摘编自《衡水湖畔观“鸟浪”》，《半月谈》2023年第1期）B．河汉清且浅，相去复几许？（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）C．八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）15．材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用？请简要分析。17．在湿地保护与利用上，重庆梁平区和河北衡水市有哪些相同的经验？请结合材料三和材料四加以概括。 ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐吁、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐吁那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。18．阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。“我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿→ → 19．选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。千百年来，人们与自然为友，更以自然为师。面对奔腾不止的流水，古圣先贤们各有所感，留下不少名句：①子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《论语·子罕》②流水不腐，户枢不蠹，动也。——《吕氏春秋·尽数》③河水无处不在。无论在源头、河口、瀑布、船埠，还是在湍流中、大海里、山涧中。对于河水来说只有当下。既没有过去的影子，也没有未来的影子。——赫尔曼·黑塞《悉达多》以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请任选一条，或综合考虑，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字(如写诗歌,不少于20行)。
参考答案
1．D 2．C 3．A
【解析】1．本题考查字音。
D.挫（cuō）——cuò；
故选D。
2．本题考查字形。
C.引亢高歌——引吭高歌；
故选C。
3．本题考查词语运用。解答此题，要结合语境进行分析。
第一处：树立：建立，(多用于抽象的好的事情)。建立：兴建，建设。结合语境和搭配习惯可知，应是“树立”“远大志向”。
第二处：处变不惊：在变故中不惊慌。指遇事沉着冷静。宠辱不惊：受宠或受辱都不动心。指把荣辱得失置之度外。结合“难免遇到挫折”可知，填“处变不惊”更合适。
第三处：困惑：感到疑难，不知所措。疑惑：迷惑，不理解。结合“不因一时一事”的语境可知，填“困惑”更合适。
第四处：探索：多方寻求解决问题的答案。探查：深入探寻或检查。结合“只有在不断的 与实践中”的语境可知，填“探索”更合适。
故选A。
4．(1)示例：坚持体育运动，成说多彩人生。（符合主题的对偶句即可）
(2)①删去“对”。
②“验律动与美感”后的逗号改为分号。
③示例：让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！
(3)王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军
【详解】（1）本题考查宣传标语拟写。撰写的标语一要符合主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。根据题干要求，还需要使用对偶的修辞。
示例：挑战运动极限，演绎健美人生；快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。
（2）①成分残缺。缺少主语，删去“对”；或将“值得我们期待”改为“我们充满期待”。
②“我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感”与“既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性”构成并列关系，故“验律动与美感”后的“逗号”改为“分号”。
③祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。陈述句变祈使句，一般省去主语，句末用感叹号表示，有时也借助语气词“吧、啊（呀、哇、哪）”等表达。故本句可在句首加上“让”，省去主语“我们”；然后结尾加上语气词“吧”，句末用上感叹号来增强感染力和号召力。
（3）本题考查概括新闻的标题拟写。
要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时注意20字以内的限制。
结合导语“在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录”可知，人物是：王英同学，主要事件是：在女子甲组100米比赛中勇夺冠军。据此可拟标题，如王英同学勇夺女子甲组100米冠军。
5．示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。)
【详解】本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的反差。
（1）鲁智深在五台山出家避难时，先是抢了挑酒汉子的酒喝，喝醉后打了看守山门的僧人；后来下山喝酒吃肉，喝醉后不仅打坏了半山亭子，还打坏了庙门前的金刚，并打了寺中的和尚，长老命鲁智深离开五台山。鲁智深大闹的行为在这里是酒后发泄，是一种鲁莽冲动的行为。鲁智深粗中有细的一面：林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲。两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀。鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲。救下林冲，鲁智深本想杀了两个公人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。
（2）祥子：他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
（3）尼摩船长：他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。其缺点，有的时候有表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。
6． 树木丛生 浅草才能没马蹄 往来无白丁 直挂云帆济沧海 海内存知己 天涯若比邻 因人常热
【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“丛”“蹄”“沧”“己”“涯”字形正确书写。
7．A 8．示例：驿楼之花香气四溢
【解析】7．本题考查内容理解和赏析。
A.结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”点明时间是傍晚，不是清晨，故A错误；
选A。
8．本题考查诗句赏析。
翠添官舍柳，香泛驿楼花：官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香气四溢。“泛”指漫出，指花朵的香气如同水一般溢出驿楼，故“泛”字写出了驿楼花朵的香气蔓延而出、香气动人。
9．B
A.祸患/忧虑、担心/祸患/祸患；
B.往上托/选拔、任用/全/提出；
C.少/少/老而无夫/少；
D.粮食/吃的/食物/食物；
10．王 何 患 焉 /今 之 饥 /此 越 之 福 /而 吴 之 祸 也。
“焉”是一个语气词，用于表达反问或陈述的语气，因此在“焉”之后应该停顿。“今之饥”作为一个独立的表述，也应该与后面的内容断开。“而”是一个连词，连接的是两个并列的句子成分，因此在“而”之前也应该有停顿。
11．（1）一个人内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
（2）他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不考虑后患。
（1）句重点词语：困于心，心中有困苦。衡于虑：思虑堵塞。衡，通“横”，梗塞，指不顺。作：奋起，指有所作为。征于色：表现在脸色上。而后喻：才能被人们了解。喻，知晓，明白。
（2）句重点词语：其，代词，他们。王：君主。智寡才轻：缺少智谋和才能。好：喜欢。须臾：一时。名：名声。不思：不考虑。
12．C C.有误，甲文开头连用六个事例引出并论证的观点是“只有经历磨难的人，才能成就大业”，不是“只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业”；
13．示例：不管是艰苦的环境，还是优越的环境，只要好好利用，都可以成才。无数的事例 证明，一个人只要懂得化艰难为力量，顽强抗争，不被磨难打倒，这样才能成才；而生活在优越的环境里，只要好好利用良好的条件，不耽于享受，这样也能成才。（有合理的论点、论据，表述严谨即可）
示例：在艰难的环境中成长更容易成才、成功。逆境是指困难的环境和条件，如不稳定的社会环境、恶劣的家庭环境和一个人的行为得不到的肯定、欣赏和奖励。逆境有利于人才的成长。在艰苦的条件下，更能激发人的潜能，取得成功。
【点睛】参考译文：
甲
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
乙
越国遭到严重饥荒，越王很害怕，把范蠡找来商量。范蠡说：“您忧虑什么呢？现在的饥荒正是越国的福分、吴国的祸患。吴国非常富足，财富有余，他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不考虑后患。您如果用贵重的礼物、谦卑的言辞去向吴国借粮，粮食就可以得到。得到粮食，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？”越王说：“好！”于是就派人向吴国请求借粮。不到三年，吴国也遭受饥荒，派人向越国请求借粮，越王不给，反而攻打吴国，吴王夫差便被活捉了。
14．B
A.句意：江南水上可以采莲，莲叶层层叠叠繁茂葱翠。写到了湿地江南莲田；
B.句意：只隔了道清清浅浅的银河，他俩相界离也没有多远。那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。没有写到湿地；
C.句意：八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。写到了湿地洞庭湖；
D.句意：青山横亘城北，白水流过东城。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。写到了湿地流水；
15．说明湿地不一定是绿色的，其颜色主要受植物颜色影响，生动具体，增强了说服力。 16．①为城市发展提供基础保障；②为保持城市空气清新提供保障；③维持生物多样性。 17．坚持生态发展理念；依托区域特色；赋能产业振兴；全民共护共享；政府主导推动。
18． “我妈”学会了五笔打字 “我妈”学会用微信发文字祝福和表情包
19．采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历，母亲虽然成长于艰难环境中；她仍然积极学习，突出表现了母亲坚强乐观的人物形象，强化文章主旨。
20．运用比喻的修辞手法。把母亲比作了“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲知识的渊博，表达了作者对母亲的赞美之情。
21．（1）标题设置悬念，引起读者兴趣。
（2）标题与文章结尾的中心主旨呼应，结构完整。
（3）标题是文章的线索，使文章条理清楚。
（4）“一生都在成长”指母亲日复一日地学习中不断超越自我，表现了母亲活到老学到老、不惧困难的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活、积极进取的赞美之情。
我就知道你“在看”
